Tuesday, February 09, 2010

BIENVENIDOS ARTISTICA 2010

BIENVENIDOS EN ESTA PAGINA ENCONTRARAS INFORMACION DE TODO LO RELACIONADO CON EL DIBUJO TECNICO Y ARTISTICO
EXITOS PARA EL 2010

Thursday, October 09, 2008

perspectiva





Podríamos definir perspectiva como la forma de representar objetos tridimensionales en una superficie plana, bidimensional, para recrear la profundidad y la posición.
El presente taller, está dedicado a mostrar los fundamentos de la técnica del dibuo aplicado a la Perspectiva, y con ello no se pretende dar un curso, sino que mi intención es divulgar los principios básicos de la técnica de la Perspectiva en el dibujo con el ánimo de que sirvan a todos aquellos que empiezan o que simplemente tengan curiosidad por saber.
José Mª Parramón en la introducción de su obra "Perspectiva para Artistas", nos dice que en toda obra pictórica hay que tener en cuenta la perspectiva, pero sin olvidar, la interpretación del color, la pincelada suelta, la espontaneidad, el pintar "Alla Prima", al primer golpe, con ese frescor de la primera interpretación …!que admite incluso defectos, errores de perspectiva¡" o cualquier otro, con tal de que la obra sea genuina etc. Y a tal efecto cita las palabras escritas de Van Gogh en una carta dirigida a su hermano Teo, y dice así:"Dile a Serret, que a mí me desesperaría que mis figuras fueran correctas, dile que nos las quiero académicamente correctas (…) que mi anhelo es aprender a hacer tales inexactitudes, tales anomalías, tales cambios en la realidad, para que salgan, ¡pues claro¡ … mentiras si se quiere, pero más verdaderas que la verdad literal".

Saturday, July 28, 2007

HISTORIA DEL DIBUJO TÈCNICO




INTRODUCCION


Desde sus orígenes, el hombre ha tratado de comunicarse mediante grafismos o dibujos. Las primeras representaciones que conocemos son las pinturas rupestres, en ellas no solo se intentaba representar la realidad que le rodeaba, animales, astros, al propio ser humano, etc., sino también sensaciones, como la alegría de las danzas, o la tensión de las cacerías. A lo largo de la historia, este ansia de comunicarse mediante dibujos, ha evolucionado, dando lugar por un lado al dibujo artístico y por otro al dibujo técnico. Mientras el primero intenta comunicar ideas y sensaciones, basándose en la sugerencia y estimulando la imaginación del espectador, el dibujo técnico, tiene como fin, la representación de los objetos lo más exactamente posible, en forma y dimensiones. Hoy en día, se está produciendo una confluencia entre los objetivos del dibujo artístico y técnico. Esto es consecuencia de la utilización de los ordenadores en el dibujo técnico, con ellos se obtienen recreaciones virtuales en 3D, que si bien representan los objetos en verdadera magnitud y forma, también conllevan una fuerte carga de sugerencia para el espectador.

EL DIUJO TÈCNICO EN LA ANTIGUEDAD
La primera manifestación del dibujo técnico, data del año 2450 antes de Cristo, en un dibujo de construcción que aparece esculpido en la estatua del rey sumerio Gudea, llamada El arquitecto, y que se encuentra en el museo del Louvre de París. En dicha escultura, de forma esquemática, se representan los planos de un edificio. Del año 1650 a.C. data el papiro de Ahmes. Este escriba egipcio, redactó, en un papiro de de 33 por 548 cm., una exposición de contenido geométrico dividida en cinco partes que abarcan: la aritmética, la esteorotomía, la geometría y el cálculo de pirámides. En este papiro se llega a dar valor aproximado al numero p. En el año 600 a.C., encontramos a Tales, filósofo griego nacido en Mileto. Fue el fundador de la filosofía griega, y está considerado como uno de los Siete Sabios de Grecia. Tenía conocimientos en todas las ciencias, pero llegó a ser famoso por sus conocimientos de astronomía, después de predecir el eclipse de sol que ocurrió el 28 de mayo del 585 a.C.. Se dice de él que introdujo la geometría en Grecia, ciencia que aprendió en Egipto. Sus conocimientos, le sirvieron para descubrir importantes propiedades geométricas. Tales no dejó escritos; el conocimiento que se tiene de él, procede de lo que se cuenta en la metafísica de Aristóteles. Del mismo siglo que Tales, es Pitágoras, filósofo griego, cuyas doctrinas influyeron en Platón. Nacido en la isla de Samos, Pitágoras fue instruido en las enseñanzas de los primeros filósofos jonios, Tales de Mileto, Anaximandro y Anaxímedes. Fundó un movimiento con propósitos religiosos, políticos y filosóficos, conocido como pitagorismo. A dicha escuela se le atribuye el estudio y trazado de los tres primeros poliedros regulares: tetraedro, hexaedro y octaedro. Pero quizás su contribución más conocida en el campo de la geometría es el teorema de la hipotenusa, conocido como teorema de Pitágoras, que establece que "en un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa, es igual a la suma de los cuadrados de los catetos". En el año 300 a.C., encontramos a Euclides, matemático griego. Su obra principal "Elementos de geometría", es un extenso tratado de matemáticas en 13 volúmenes sobre materias tales como: geometría plana, magnitudes inconmensurables y geometría del espacio. Probablemente estudio en Atenas con discípulos de Platón. Enseñó geometría en Alejandría, y allí fundó una escuela de matemáticas. Arquímedes (287-212 a.C.), notable matemático e inventor griego, que escribió importantes obras sobre geometría plana y del espacio, aritmética y mecánica. Nació en Siracusa, Sicilia, y se educó en Alejandría, Egipto. Inventó formas de medir el área de figuras curvas, así como la superficie y el volumen de sólidos limitados limitados por superficies curvas. Demostró que el volumen de una esfera es dos tercios del volumen del cilindro que la circunscribe. También elaboró un método para calcular una aproximación del valor de pi (p), la proporción entre el diámetro y la circunferencia de un circulo, y estableció que este número estaba en 3 10/70 y 3 10/71. Apolonio de Perga, matemático griego, llamado el "Gran Geómetra", que vivió durante los últimos años del siglo III y principios del siglo II a.C. Nació en Perga, Panfilia (hoy Turquía). Su mayor aportación a la geometría fue el estudio de las curcas cónicas, que reflejó en su Tratado de las cónicas, que en un principio estaba compuesto por ocho libros.

EL DIBUJO TÈCNICO EN LA EDAD MODERNA

Es durante el Renacimiento, cuando las representaciones técnicas, adquieren una verdadera madurez, son el caso de los trabajos del arquitecto Brunelleschi, los dibujos de Leonardo de Vinci, y tantos otros. Pero no es, hasta bien entrado el siglo XVIII, cuando se produce un significativo avance en las representaciones técnicas. Uno de los grandes avances, se debe al matemático francés Gaspard Monge (1746-1818). Nació en Beaune y estudió en las escuelas de Beaune y Lyon, y en la escuela militar de Mézières. A los 16 años fue nombrado profesor de física en Lyon, cargo que ejerció hasta 1765. Tres años más tarde fue profesor de matemáticas y en 1771 profesor de física en Mézières. Contribuyó a fundar la Escuela Politécnica en 1794, en la que dio clases de geometría descriptiva durante más de diez años. Es considerado el inventor de la geometría descriptiva. La geometría descriptiva es la que nos permite representar sobre una superficie bidimensional, las superficies tridimensionales de los objetos. Hoy en día existen diferentes sistemas de representación, que sirven a este fin, como la perspectiva cónica, el sistema de planos acotados, etc. pero quizás el más importante es el sistema diédrico, que fue desarrollado por Monge en su primera publicación en el año 1799. Finalmente cave mencionar al francés Jean Victor Poncelet (1788-1867). A él se debe a introducción en la geometría del concepto de infinito, que ya había sido incluido en matemáticas. En la geometría de Poncellet, dos rectas, o se cortan o se cruzan, pero no pueden ser paralelas, ya que se cortarían en el infinito. El desarrollo de esta nueva geometría, que él denominó proyectiva, lo plasmó en su obra "Traité des propietés projectivas des figures" en 1822. La última gran aportación al dibujo técnico, que lo ha definido, tal y como hoy lo conocemos, ha sido la normalización. Podemos definirla como "el conjunto de reglas y preceptos aplicables al diseño y fabricación de ciertos productos". Si bien, ya las civilizaciones caldea y egipcia utilizaron este concepto para la fabricación de ladrillos y piedras, sometidos a unas dimensiones preestablecidas, es a finales del siglo XIX en plena Revolución Industrial, cuando se empezó a aplicar el concepto de norma, en la representación de planos y la fabricación de piezas. Pero fue durante la 1ª Guerra Mundial, ante la necesidad de abastecer a los ejércitos, y reparar los armamentos, cuando la normalización adquiere su impulso definitivo, con la creación en Alemania en 1917, del Comité Alemán de Normalización.

Copyright © 2000-07 Bartolomé López Lucas. Todos los derechos reservados.Depósito legal: MU-257-2004. Cualquier comentario o sugerencia sobre este sitio puede ser enviado al webmaster.http://www.dibujotecnico.com/saladeestudios/teoria/index.asp

Friday, May 11, 2007

DIA DEL PROFESOR



MI MAESTRA :


TIENE MI MAESTRA UNA VOZ TAN SUAVE QUE ME RONDA EL ALMA CUANDO LA OIGO HABLAR SUS OJOS RISUEÑOS SON DOS ESMERALDAS CUANDO EN MI CUADERNOS POSA SU MIRADA ES MI MAESTRA ALEGRE Y SINCERA SU VOZ ME ENTERNECE SIEMPRE EL CORAZÓN Y CUANDO ME DICE PALABRAS DEL LIBRO CONTENTO YO APRENDO TODA MI LECCION.-

MAYO MES DE MAMÁ



PENSAMIENTOS Y MENSAJES PARA MAMÁ



¡Madre! Me haz dado tanto de tu vida con un amor inagotable, que tan solo una madre sabrá entregar de corazón.


Solo tu sabes de mis cuitas,puedes leer en mis ojos, la verdad que llevo dentro de mi corazón, aunque nunca hable, tu ya sabes todo lo que siento, porque Dios te dió ese don.


cuantos momentos de tu vida me haz regalado, dejando de lado tus anhelos y tus sueños, para cuidadrme y brindarme tu calor, tus consejos, tus desvelos.


DE: ANTONIO LLANOS

MAYO MES DE MARIA


María es... esa mujer

"¿Quién será la mujer que a tantos inspiró
poemas bellos de amor.
Le rinden honor la música y la luz,
el mármol, la palabra y el color.
¿Quién será la mujer, que el rey y el labrador
invocan en su dolor?
El sabio, el ignorante, el pobre y el señor,
el santo al igual que el pecador.

MARÍA ES ESA MUJER,
QUE DESDE SIEMPRE EL SEÑOR SE PREPARÓ
PARA NACER COMO UNA FLOR
EN EL JARDÍN QUE A DIOS ENAMORÓ.

¿Quién será la mujer radiante como el sol,
vestida de resplandor,
la luna a sus pies, el cielo en derredor,
y ángeles cantándole su amor?
¿Quién será la mujer humilde que vivió
en un pequeño taller,
amando sin milagros, viviendo de su fe,
la esposa siempre alegre de José?

Tuesday, April 10, 2007

Tuesday, March 06, 2007











GRADO 11º

PRIMER PERIODO
LOGRO 1

El estudiante afiance habilidades motrices y de precisión en la ejecución de ejercicios a mano alzada, con regla T y compás empleando las normas elementales del dibujo técnico a fin de adquirir habilidad en el manejo de instrumentos de medición .

INDICADORES DE LOGRO
- Realiza trazo a mano alzada .
- Maneja con habilidad instrumentos básicos del dibujo técnico. (compás, regla T)
- Realiza trazos con escuadras a diferentes grados
- practica la letra tridimencional

SEGUNDO PERIODO
LOGRO 2

Conozca y construya engranajes por medio de la elaboración de piñones con el fin de entender mejor la aplicación de la fuerza en una maquina.

INDICADORES DE LOGRO
-Sabe que es un engranaje
-conoce el concepto de piñón
-Elabora un piñón

TERCER PERIODO
LOGRO 3

Interprete y realice secciones y cortes de una figura, a través de ejercicios de aplicación, para mostrar partes internas del objeto o dibujo

INDICADORES DE LOGRO

-Conoce que es un corte y una sección.
-Dibuja cortes en diferentes piezas.
-Sabe como se representa un corte.

CUARTO PERIODO
LOGRO 4

Conozca algunas nociones de dibujo arquitectónico a través de la observación de diferentes planos y realización de ejercicios sobre los mismos para proyectarnos en estas carreras.

INDICADORES DE LOGRO
- conoce el concepto de arquitectura
-sabe y aplica el concepto de plano
- Conoce algunos símbolos y signos
-dibuja la facha de su casa

DIBUJO TÉCNICO GRADO 10º






GRADO 10º

PRIMER PERIODO




LOGRO 1

El estudiante afiance habilidades motrices y de precisión en la ejecución de ejercicios a mano alzada, con regla y compás empleando las normas elementales del dibujo técnico a fin de adquirir habilidad en el manejo de instrumentos de medición.

INDICADORES DE LOGRO
- Traza a mano alzada clases de líneas.
- Adquiere habilidad en el manejo de líneas inclinadas a mano alzada.
- Maneja con habilidad instrumentos básicos del dibujo técnico. (compás)
- Realiza trazos con escuadras a diferentes grados
- Recuerda y practica la letra técnica


SEGUNDO PERIODO


LOGRO 2

Conozca y despierte la creatividad en la proyección de vistas y de la perspectiva, a través de la elaboración de diferentes figuras para que lo aplique en su cotidianidad

INDICADORES DE LOGRO
- Identifica las vistas superiores , frontales y laterales a partir de un objeto.
- Crea una figura a partir de vistas dadas
- Realiza dibujos en perspectiva
- Elabora con estética y precisión sus diseños

TERCER PERIODO


LOGRO 3

Conozca y utilice dimensionamientos a escala y algunos empalmes mediante la elaboración figuras con el fin de dar aplicabilidad En los diferentes planchas

INDICADORES DE LOGRO
-Reconoce las diferentes escalas que se utilizan en el dibujo
-Realiza figuras a diferentes escalas.
-conoce algunos empalmes.
-realiza figuras con empalmes.

CUARTO PERIODO


LOGRO 4
Interprete y realice secciones y cortes de una figura, a través de ejercicios de aplicación, para mostrar partes internas del objeto o dibujo

INDICADORES DE LOGRO

-Conoce que es un corte y una sección.
-Dibuja cortes en diferentes piezas.
-Sabe como se representa un corte.

LOGROS E INDICADORES DE GRADOS 9º,10º,11º


GRADO 9º

DIBUJO TÉCNICO


PRIMER PERIODO

LOGRO 1

El estudiante Reconozca las normas elementales del dibujo técnico a través de ejercicios a mano alzada y con escuadras a fin de adquirir habilidad en el manejo de instrumentos de medición .

INDICADORES DE LOGRO
- Traza a mano alzada líneas horizontales y verticales.
- Adquiere habilidad en el manejo de líneas inclinadas a mano alzada.
- Maneja con habilidad instrumentos básicos del dibujo técnico.
- Realiza trazos a 90° y 45°
- Realiza trazos a 30° y 60º
- Recuerda y practica la letra técnica


SEGUNDO PERIODO

LOGRO 2

Que el estudiante elabore paralelogramos oblicuos e isométricos, mediante la utilización de instrumentos de medición con el fin de crear diseños.

INDICADORES DE LOGRO
- Interioriza el concepto de paralelogramo: isométrico y oblicuo
- Construye figuras y ubica correctamente sus dimensiones y líneas de cotación.
- Diseña de manera creativa cortes y trazos en paralelogramos isométricos y oblicuos
- Aplica adecuadamente letra técnica recta e inclinada


TERCER PERIODO


LOGRO3
Que el estudiante interprete lo que significa líneas oculta y la ubicación en el objeto, mediante la realización de ejercicios creativos para aplicarlos en la perspectiva.

INDICADORES DE LOGRO
- Utiliza correctamente las líneas ocultas
- Conoce la orientación en el objeto
- conoce la isometría del circulo
- Elabora con estética y precisión diseños

CUARTO PERIODO


LOGRO4
Que el estudiante valore el arte como medio de expresión de la humanidad a través de las artes plásticas, mediante la aplicación y estudio de la teoría del color con el fin de establecer la forma de vida, costumbres y gustos estéticos

INDICADORES DE LOGRO
- Identifica las características propias de cada periodo
- Conoce y aplica la teoría del color .
- Reconoce instituciones culturales que preservan, restauran y mantienen el patrimonio artístico cultural a nivel local.
- Indaga sobre el aporte de las artes a la humanidad.